Planificación: Haciendo uso de herramientas Tecnológicas

Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña Recinto Emilio Prud’Homme Práctica Profesional IV, Sept. - Dic. 2017, 3ra Etapa Planificación de intervención pedagógica 10
Centro educativo: República de Venezuela		Área curricular: Lengua Española
Grado y sección: 5to C
Maestra: Emma Villamán
Tema: Función y estructura de la carta de excusas o disculpas		Competencias fundamentales: Ética y Ciudadana, Comunicativa, y Desarrollo Personal y Espiritual
Fecha: Miércoles 29, noviembre 2017		Tiempo:(2 sesiones de clase)
Competencias específicas	Comprensión oral Comprende la información de diferentes cartas de excusas o disculpas que escucha. Comprensión escrita Comprende la información de cartas de excusas o disculpas que lee.
Contenidos	Conceptos La carta: función y estructura (lugar y fecha, destinatario/a, saludo, exposición del asunto que motiva la carta, despedida y firma). Procedimientos Comprensión oral Anticipación del contenido de la carta de excusas o disculpas a partir del/de la destinatario/a y/o del inicio del cuerpo de la carta. Escucha atenta del contenido de la carta de excusas o disculpas. Identificación de la intención comunicativa de la carta que escucha (ofrecer disculpas sinceras por alguna falta a alguna responsabilidad, presentar las causas de la falta y ofrecer una propuesta que repare dicho accionar). Paráfrasis clara y coherente de la información de la carta de excusas o disculpas que escucha. Comprensión escrita Establecimiento de un propósito para la lectura de la carta de excusa o disculpas. Anticipación del contenido de la carta a partir de la silueta, de fragmentos leídos y de otras marcas textuales. Identificación de la intención comunicativa de la carta que lee (ofrecer disculpas sinceras por alguna falta a alguna responsabilidad, presentar las causas de la falta y ofrecer una propuesta que repare dicho accionar). Realización de las inferencias necesarias para comprender el sentido global de la carta de excusas o disculpas que lee. Actitudes y valores Curiosidad e interés al escuchar las cartas de excusas o disculpas. Valoración de la carta como medio para excusarse o disculparse y ofrecer alternativas de reparo a la falta o error cometido y para mantener vínculos afectivos saludables.
Estrategias	Estrategia ECA (Exploración, construcción y aplicación) Retroalimentación en pares Lluvia de ideas Interacción Aprendizaje colaborativo
Actividades	Inicio Actividad de rutina: iniciemos nuestro día bien -Retroalimentación -Activación de Conocimientos previos Desarrollo Actividad de exploración: conversemos de cartas, excusas y disculpas Actividad de construcción: aprendamos juntos sobre la carta Actividad de aplicación: comprendamos una carta Cierre Actividad de evaluación. Evaluemos para mejorar.
Recursos	Herramientas de la Web 2.0 en línea (Blogger y Videos)
Indicadores de logro	Diferencia una carta de excusas o disculpas que escucha de otro tipo de carta. Responde a preguntas orales (literales e inferenciales) relacionadas con las cartas de excusas o disculpas que escucha. Reconstruye oralmente el sentido global de cartas de excusas o disculpas. Muestra interés y motivación, a través de la expresión corporal y facial al escuchar el asunto que motiva la carta de excusa. Lee cartas de excusas o disculpas en voz alta y con la entonación adecuada para cada una de las partes de su estructura, respetando las convenciones de la lectura.
Evaluación	Se evaluará el aprendizaje tomando en cuenta el trabajo colaborativo y la  realización y explicación  por los alumnos  de las partes que conforman la carta, a traves de un video.